Após um período conturbado causado pela disseminação mundial do vírus SARS-CoV-2, responsável pela Covid-19, alunos, pais e profissionais da Educação Municipal se organizam para um novo começo. Nesta segunda-feira, dia 21 de fevereiro, dezesseis escolas da rede municipal de ensino, iniciarão às aulas presenciais, retorno marcado para a alegria do reencontro e as boas-vindas aos novos estudantes.
Devido ao avanço da nova variante da Covid-19, a Secretaria Municipal de Educação continua com a consultoria da Secretaria Municipal de Saúde e seguindo todos os protocolos de segurança: aferição de temperatura na entrada das escolas, uso de máscara, distanciamento e constante higienização das mãos.
Retornarão às aulas as unidades de ensino:
Escolas municipais na sede do Município
| Escola Água Verde | |||
| Escola Cecília Meireles | |||
| Escola Frei Francisco | |||
| Escola Maristela Tussi | |||
| Escola N. Senhora da Glória | |||
| Escola Prof. Eroni | |||
| Escola Santa Terezinha | |||
Escolas municipais no interior
| Escola Nova Divinéia | |||
| Escola Norberto Serápio Ferreira | |||
| Escola Cipriano de Paula | |||
| Escola João José Zattar | |||
| Escola São Roque | |||
| Escola Pocinhos | |||
| Escola Rocio | |||
| Escola Todos os Santos | |||
| Escola XV de Dezembro |
Centros de Educação Infantil
| Cantinho do Céu | |||
| Jocemar Nestor | |||
| Orlando Diogo | |||
| Tereza Machado Kramer | |||
| Tia Clarinha |
As escolas já estão se preparando para receber seus alunos, não da mesma maneira como retornavam das férias, mas com uma experiência vivida que pode ter deixado diversos impactos negativos, não apenas na aprendizagem, mas no desenvolvimento sócio emocional causado pelo isolamento social e distanciamento escolar. O primeiro ponto a ser pensado é que neste momento os sentimentos deverão ser acolhidos, e a maneira como isso será feito será primordial para tudo o que virá depois. Diversos são os motivos para o acolhimento, nossas crianças passaram por experiências de luto próximas a elas, de familiares, amigos e pessoas conhecidas, e as perdas vividas precisam ser tratadas de maneira especial.
Além disso, as mudanças de rotina que ocorreram, em suas vidas e na vida dos pais, irão novamente se transformar. Se foi difícil de repente estarem todos em casa, mudar a rotina novamente, e se ausentar da segurança que o lar representa, pode também gerar alguns impactos. Principalmente aos menores, todo um período de readaptação à escola e de afastamento dos pais terá que ser feito novamente.
Há ainda o medo da doença, da contaminação. O medo dos adultos influenciam diretamente as crianças, portanto teremos que lidar com níveis diferentes de ansiedade, pois as crianças trarão de casa toda uma bagagem do que vivenciaram e vivenciam desde o início da pandemia.
A melhor forma de acolher os pequenos é ajudá-los a lidar com os próprios sentimentos, através de momentos de conversa, de escuta individual e coletiva. Não minimize o sentimento da criança. Zelar pela segurança e pela saúde dentro da escola trará para eles também mais confiança e segurança.
A escola deverá ser divertida, um lugar agradável para estar, por mais responsabilidades que se tenha dentro dela, o lúdico deve estar sempre presente, os jogos, a música, as brincadeiras.
Neste momento, os pais devem ser um grande aliado da escola, e essa aproximação é fundamental para que tudo dê certo, tanto em relação aos cuidados necessários para que a pandemia se mantenha controlada, como para que as questões emocionais das crianças possam ser trabalhadas.
O professor é uma figura fundamental, é o que está mais próximo fisicamente e emocionalmente da criança, é ele que ela irá procurar se sentir-se insegura ou desconfortável. Este deve sempre estar atento ao comportamento de seus alunos, bem como ao desempenho escolar, e se necessário, juntamente com a família, encaminhar para profissionais que poderão ajudá-los. É ainda importante desenvolver a empatia dos alunos, ser tolerante em relação aos conteúdos á serem cumpridos, rever as expectativas e objetivos para o semestre letivo. Avaliar o aluno, observar os que necessitam de maior apoio pedagógico, verificar conteúdos e disciplinas á serem priorizados, pensar atividades e estratégias para repor aquilo que não foi alcançado é também papel do professor.
Adequar o aprendizado significa ter o foco na aprendizagem do que é mais importante, desenvolver ás habilidades sócio emocionais previstas na BNCC, reorganizar conteúdos de acordo com a nova realidade educacional, rever e adaptar objetivos. Avaliar e criar estratégias de recuperação da aprendizagem, disponibilizar meios tecnológicos e outros recursos de complementação da aprendizagem.
A pandemia acentuou a diferença entre aqueles que tinham mais dificuldades de aprender; exigiu um novo educador, que precisou se reinventar, teve que se adaptar à novas tecnologias, novas metodologias, transformando-se. Agora é preciso estabelecer metas de aprendizagem diferentes para crianças com níveis de aprendizado diferentes. A inclusão de todos na escola é um direito antes, durante e depois da pandemia.
